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Avant propos

Avant propos

Michèle Verdelhan-Bourgade
p. 1-1

Texte intégral

1Après plusieurs numéros thématiques consacrés à l'image, la didactique des sciences physiques et celle de la géographie, TREMApropose un numéro éclectique, destiné à accueillir des contributions d'horizons différents.

2Cettediversité se marque de plusieurs manières. Diversité des signataires et de leurs établissements d'origine : universités, IUFM, collèges et lycées, écoles, MAFPEN ; diversité des thèmes abordés : l'orthographe, le calcul arithmétique, l'enseignement de l'histoire ou des sciences physiques, l'écriture, la formation continue ; diversité des points de vue puisque se côtoient celui du linguiste, du psychologue, du formateur, du praticien, de l'historien. Pourtant variété ici n'équivaut pas à dispersion, puisque tous les articles sont axés sur des questions relatives à l'éducation et à la formation.

3Unité-diversité : c'est bien ce qui caractérise les IUFM, qui mettent en relation l'ensemble des partenaires du système éducatif, sur des questions multiples et complexes. A ce titre, ce numéro 6 de TREMAapporte une contribution supplémentaire bien que modeste au développement de la recherche en éducation.

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Pour citer cet article

Référence papier

Michèle Verdelhan-Bourgade, « Avant propos », Tréma, 6 | 1994, 1-1.

Référence électronique

Michèle Verdelhan-Bourgade, « Avant propos », Tréma [En ligne], 6 | 1994, mis en ligne le 01 décembre 1994, consulté le 23 octobre 2017. URL : http://trema.revues.org/2223

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Auteur

Michèle Verdelhan-Bourgade

IUFM de Montpellier

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Droits d’auteur

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