Gilles Forlot, « De l’anglais dominant dans l’éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques », Tréma [En ligne], 42 | 2014, mis en ligne le 16 juin 2015, consulté le 18 avril 2024. URL : http://journals.openedition.org/trema/3169 ; DOI : https://doi.org/10.4000/trema.3169
Gilles Forlot, « De l’anglais dominant dans l’éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques », Tréma, 42 | 2014, 6-19.