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    <title>Tréma</title>
    <link>http://trema.revues.org</link>
    <description>La revue de recherche de l'IUFM de l’académie de Montpellier depuis 1992</description>                      
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  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2814">
    <title>38 | 2012 &#8211; Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question</title>
    <description><![CDATA[
      <div class="information">
        <div class="isbn">ISBN 1167-315X</div>
        <div class="description">160 p. : ill. en n. et b. ; 24 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2815">Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Manuel Bächtold</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2817">Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2014]</span></div>
          <div class="author">Manuel Bächtold</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2823">Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2014]</span></div>
          <div class="author">Michael R. Matthews</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2863">Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2014]</span></div>
          <div class="author">Alberto Martínez Delgado</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2831">The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2014]</span></div>
          <div class="author">Amparo Vilches et Daniel Gil-Pérez</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2840">Réflexions sur l’articulation entre didactique et épistémologie dans le domaine des grandeurs et mesures dans l’enseignement primaire et secondaire</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2014]</span></div>
          <div class="author">Dominique Passelaigue et Valérie Munier</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2814</link>
    <dc:date>2014-12-01</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/1511">
    <title>22 | 2003 &#8211; Histoire, Education, Innovation</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture N°22" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/1512/22-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">112 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1513">Histoire, Éducation, Innovation</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Pierre Boutan et Thierry Duclerc</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1519">Apprendre le français par le provençal : l'échec du frère Savinian</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Pierre Boutan</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1526">L'enfant cueilleur des mots ou l'aventure pédagogique de Combemuger (1900-1908)</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Hervé Terral</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1536">Inventer une géométrie pour l'école primaire au XIXe siècle</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Renaud D'Enfert</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1544">L'introduction du principe de conservation de l'énergie dans l'enseignement secondaire français vue à travers quelques manuels</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Muriel Guedj</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1552">Taire la chose et dire les mots. Ou les avatars de l'innovation pédagogique en Éducation physique au XXe siècle en France</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Jacques Gleyse</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1559">Transformer l'institution scolaire ? Surprises et réflexions de l'historien*</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Daniel Denis</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/1511</link>
    <dc:date>2012-10-09</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2689">
    <title>37 | 2012 &#8211; Laïcité, éducations, diversité</title>
    <description><![CDATA[
      <div class="information">
        <div class="description">176 p. : ill.en n. et b. ; 24 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2695">Laïcité, éducations, diversité</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Gilles Moutot et Geneviève Zoïa</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2697">Éduquer dans un monde pluriel : François Dubet (entretien avec Geneviève Zoïa)</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">François Dubet</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2699">Vous avez dit : « Mettre en œuvre le principe de laïcité de manière éthique et responsable » ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Gilles Moutot et Jean-Pierre Véran</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2735">Corps laïques ou corps religieux ? Une analyse des manuels scolaires de morale au XXe siècle</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Jacques Gleyse</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2710">Laïcité et société post-séculière</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Roger Monjo</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2739">L’islam, un défi pour la laïcité à l’école ? Dédramatiser les faits, désacraliser le mot, professionnaliser l’approche</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Françoise Lorcerie</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2716">Laïcité et identité culturelle</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Geneviève Zoïa</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2724">Comment insuffler une anthropologie laïque dans l’éducation et la formation au Maroc ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Soumya El-Harmassi</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2732">L’école et la laïcité, de l’Ancien Régime à nos jours : enjeux du passé, enjeux dépassés ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Yves Verneuil</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2747">La laïcité et l’école de la République</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en avril 2014]</span></div>
          <div class="author">Guy Coq</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2689</link>
    <dc:date>2012-05-16</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2595">
    <title>35 - 36 | 2011 &#8211; Valeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerranée</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/2680/trema_35_36couv-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">168 p. : ill. en n. et b. ; 24 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2596">Échanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires, un thème d’actualité</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Sylvie Cromer et Mostafa Hassani-Idrissi</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2638">Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Pierre Clément, Boujemaa Agorram, Silvia Caravita, Jérémy Castéra, Férida Khammar et Sabah Selmaoui</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2651">L’enseignement de l’évolution dans les manuels scolaires de huit pays riverains de la Méditerranée</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Pierre Clément, Sabah Selmaoui, Marie-Pierre Quessada et Adriana Valente</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2658">Les valeurs d'ouverture à l'altérité dans les manuels de français libanais : aspects d'un traitement paradoxal</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Amandine Denimal</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2603">Les manuels scolaires libanais entre tradition et modernité</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Leila Osseiran</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2610">Le discours religieux des manuels scolaires algériens de l'éducation islamique dans le cycle secondaire</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Djilali El-Mestari</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2618">Les rapports sociaux de sexe et les communautés minoritaires dans les manuels scolaires à Chypre : narrations historiques, descriptions linguistiques</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Fabienne Baider et Maria Hadijpavlou</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2665">Le genre dans les manuels scolaires français.<br />Des représentations stéréotypées et discriminatoires</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Sabrina Sinigalia-Amadio</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2634">La représentation du personnage féminin dans le manuel d’Anglais en Algérie : vers une éclipse totale ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Férida Lakhdar-Barka</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2668">Recenser les personnages et conter les rapports de genre dans les manuels scolaires de mathématiques en Tunisie</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Ibtihel Bouchoucha et Thérèse Locoh</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2599">Genre et mathématiques dans les images des manuels scolaires en France</a> <span class="fullText">[Texte intégral disponible en décembre 2013]</span></div>
          <div class="author">Sylvie Cromer et Carole Brugeilles</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2595</link>
    <dc:date>2012-03-22</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/898">
    <title>31 | 2009 &#8211; L'enseignement des langues régionales en France aujourd'hui : état des lieux et perspectives</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture N°31" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/907/trema31_couv-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">144 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/903">L’enseignement des langues régionales en France aujourd’hui : état des lieux et perspectives</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Micheline Cellier et Carmen Alen-Garabato</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/908">Les langues régionales au cœur des travaux sur la variation langagière : cent ans de publications de l’INRP</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">James Costa</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/920">Une base de données pour l’enseignement des langues régionales, de leurs cultures et territoires</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Pierre Boutan et Micheline Cellier</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/927">La langue bretonne dans l’enseignement en 2009 : quelques éléments</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Stefan Moal</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/942">L’enseignement du gallo</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">André Le-Coq</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/935">La langue basque dans l’enseignement</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Jakes Sarraillet</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/956">L’enseignement du catalan en tant que langue régionale en France – État des lieux 2009</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Luc Bonet et Mary Sanchiz</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/962">Enseigner l’occitan au XXIe siècle. Défis et enjeux</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Marie-Jeanne Verny</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/975">La langue corse dans l’enseignement : données objectives et sens sociétal</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Alain Di-Meglio</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/971">Le cas du tahitien et des langues polynésiennes en Polynésie française</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Louise Peltzer</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/981">L’enseignement de la langue régionale en Alsace et en Moselle</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Daniel Morgen et Armand Zimmer</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/991">L’enseignement du créole à la Réunion, entre coup d’éclat et réalité</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Evelyne Adelin et Mylène Lebon-Eyquem</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/898</link>
    <dc:date>2011-09-01</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/1064">
    <title>32 | 2010 &#8211; Genre, mixité scolaire et éducation physique</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/1065/couv-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">132 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1066">Avant-propos</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Jacques Gleyse</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1069">Mixité et égalité dans la famille et à l’école</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Yveline Fumat</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1080">La formation à la mixité scolaire à la mesure du genre</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Dominique Gauthiez-Rieucau</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1095">Filles, garçons : quel capital émotionnel pour quelles conséquences ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Bénédicte Gendron</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1122">Pourquoi la mixité dans les classes ne provoque-t-elle pas spontanément l’égalité de traitement entre les filles et les garçons ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Karine Isabelle</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1153">L’éducation physique comme analyseur de l’histoire de la mixité dans les écoles (1882-2008)</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Jacques Gleyse</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1138">Image du corps, idéal corporel et féminité hégémonique chez les enseignantes d’EPS</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Geneviève Cogérino et Marie Mansey</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/1145">Genre et mixité : défis pour l’éducation physique au Brésil</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Helena Altmann</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/1064</link>
    <dc:date>2011-06-01</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2510">
    <title>33 - 34 | 2010 &#8211; Construction identitaire à l'école</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture N° 33-34" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/2594/couv-small200.jpg" /><ul class="summary">
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2518">Construction identitaire à l’école</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Jérémi Sauvage et Françoise Demougin</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2519">La construction identitaire de l’élève par le questionnement et la discussion à visée philosophique</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Michel Tozzi</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2522">Disciplines scolaires et construction identitaire</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Nicole Biagioli et Jean-Jacques Legendre</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2524">Construction identitaire et compétence plurilingue/pluriculturelle : des principes à la mise en oeuvre de séquences interdisciplinaires (projet européen Conbat+)</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Nathalie Auger et Martine Kervan</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2532">La construction identitaire de l’enseignant dans son rapport à la littérature : apports d’une comparaison internationale</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Dominique Ulma</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2537">Construction de soi à travers un dispositif de carnets littéraires</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Carol Battistini</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2546">Construction identitaire de l’élève en éducation artistique dans un contexte francophone minoritaire canadien</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Mariette Théberge</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2551">Conscience phonologique et construction identitaire d’élèves de cycle trois</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Sophie Briquet-Duhazé</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2556">L’impact d’une correspondance scolaire sur la construction identitaire d’élèves défavorisés de 6 ans</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Marlène Lebrun et Christina Romain</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2562">À propos des discours « irréguliers » en anglais : quels liens entre pratiques, représentations et identités ? Quelques remarques sociolinguistiques concernant des étudiants non-spécialistes en première année à l’université</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Françoise Le Lièvre</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2569">Gros plan sur les performances en langage oral des élèves tamouls</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Anne Guibert et Danièle Frossard</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2578">La construction identitaire chez les élèves d’un projet d’immersion réciproque italo-allemande à Francfort-sur-le-Main</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Melanie Kunkel</div>
        </li>
        <li>
          <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2585">Récits langagiers et construction des identités plurielles : représentations et itinéraires biographiques des élèves plurilingues</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
          <div class="author">Sofia Stratilak</div>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2510</link>
    <dc:date>2011-05-13</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2438">
    <title>Hors série N°1 | 1997 &#8211; Comment peut-on enseigner une culture corporelle : actes de colloque</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture hors série N°1" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/2504/hs1-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">128 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Préface</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2444">L'intelligence du corps</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jacques Gleyse, Gilles Bui-Xuân et Eric De-Léséleuc</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Conférences plenières du colloque</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2445">« Nous, les fauteuils... ». Essai sur le passage de la culture «debout» à celle du « fauteuil roulant »</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Anne Marcellini</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2452">Education physique et éducation du corps</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Jean Le-Boulch</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2459">Eléments de réflexion sur le procès d'institution et de la transmission d'une culture corporelle : le cas de l'éducation physique scolaire</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Gilles Klein</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2467">Pédagogie conative</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Gilles Bui-Xuân et Grégory Ninot</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2489">L'équité et la transmission du savoir-faire et du savoir - être en éducation physique</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Geneviève Rail et Hélène Dallaire</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2490">Du mouvement dans l'école ... Histoire d'une lutte sourde et implacable</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Denis Daniel</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2498">L'éducation physique belge, entre atouts et besoin de progrès : terrain d'investigation pour les chercheurs</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Ghislain Carlier</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2438</link>
    <dc:date>2011-01-03</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2395">
    <title>2 | 1992 &#8211; L'image</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture N°2" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/2396/couv_sans_titre-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">96 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Avant propos</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2400">L'IMAGE</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jacques Bertoux</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Etudes</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2402">Image, lecture et didactique</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">François De-La-Bretèque</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2404">Comparer des dessins de volumes en perspective cavalière</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">René Baldy et Jean-Francisque Chatillon</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2407">La narration graphique chez l'enfant</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">André Guillain</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2409">Image des pays de la francophonie et pays de la francophonie en image</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Antoine Bailly, Thomas Saarinen et Charles MacCabe</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2412">Pour une véritable éducation esthétique</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Alain Troyas</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Aperçus</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2414">Le « film fixe », vecteur d’une pédagogie impure</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Pierre Guibbert</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2415">Image - discours et discours sur l’image</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Guy Dufau</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2395</link>
    <dc:date>2011-01-02</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://trema.revues.org/2417">
    <title>1 | 1992 &#8211; Numéro non thématique</title>
    <description><![CDATA[<img alt="Couverture N°1" src="http://trema.revues.org/docannexe/file/2418/couv_sans_titre-small200.jpg" /><div class="information">
        <div class="description">90 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm</div>
      </div>
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Avant propos</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2423">Avant propos</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Michèle Verdelhan-Bourgade et Robert Ferras</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Etudes</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2424">Le mythe de la Commune dans les manuels de la première histoire</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Pierre Guibbert</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2425">Les techniques d'information, de communication, de documentation et l'enseignement</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Emile Gaspari</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2427">Les choix de vie des élèves - instituteurs issus d'une reconversion professionnelle</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Alain Domergue</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2429">La carte, le géographe et le cartographe</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Georges Roques</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2431">Choix professionnels et représentations motivées du métier d'enseignant chez des étudiants en premier cycle</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Jean-Claude Monnier</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Aperçus</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2433">Une géographie pour un Certificat d'Etudes (C.E.P.E.)</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Robert Ferras</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2434">Un instrument de démonstration aj XVIIème siècle : le cadran sphère</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Jean Pares</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://trema.revues.org/2436">La représentation du savoir chez l’enseignant, source de difficultés dans l’enseignement de certaines connaissances</a> <span class="fullText">[Résumé]</span></div>
              <div class="author">Sylvette Maury</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://trema.revues.org/2417</link>
    <dc:date>2011-01-02</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>